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放慢教育的脚步

发布日期:2017-12-08 13:26:40     作者:张海波     来源:     点击:75

今天,我想和大家分享的话题是《放慢教育的脚步》。

记得以前听过一个讲座,一位教授讲到了“慢教育”这个概念,让我印象很深。在这个高速发展的社会,很多人变得浮躁,压力大,副能量满满,这个时候,不如放慢脚步,享受下慢生活,欣赏下慢风景,逛一逛慢集市,来个慢活动,教育也是一样。面对孩子,我们需要的是耐心与等待。在教学上,教师要慢慢地感悟,有所发现,有所用心,慢慢地去做。这个慢,就是让学生感受,体验过程,形成良好的学习习惯。教育是一门慢的艺术,慢是对教育规律的尊重;慢乃“润物细无声”的方式;慢能用平和的心态宽容地对待每个孩子,减少教育的浮躁与功利,以足够的尊重、足够的耐心、足够的期待等待孩子的成长,慢可思考,实践慢教育,可以使我们且行且思,带着思想上路,同样,教师自身的提高也需要慢慢的思考和感悟,慢慢的成长。

陶行知说:“让真的教育成为心心相印的活动,从心里发出,打到心灵深处。”我们的教育应该关注学生的精神生活,让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历,学生在和同伴、老师的交往中能体会到快乐,有自己施展才华的领域,个性特长得到充分发展。因此,需要放慢教育的脚步。

教育是一个“慢活儿”、“细活儿”,是生命的潜移默化的过程,正所谓“润物细无声”。教育的变化是极其缓慢、细微的,它需要生命的沉淀,需要“深耕细作式的关注与规范”。教育给予学生最重要的东西,不仅仅是知识,而且是对知识的热情、对自我成长的信心、对生命的珍视,以及更乐观的生活态度。

在教学过程中,我们常常会遇到一些所谓的“差生”。那些“差生”更需要老师的关爱和帮助,更需要老师耐心引导、悉心指教、平等看待、严格管理。所谓的“差生”的心灵难免脆弱、自卑、失意,他们的学习暂时是落后的,但他们不乏一颗善良的心和对未来生活的追求和梦想。我们有责任和义务让那些所谓的“差生”重拾生活的信心和未来的梦想,用智慧和艺术的方式给他们圆梦,解决他们的各种心理问题,完善他们的品格,弥补家庭、社会等原因给他们健康成长带来的缺憾。

我们知道即使是知识的获得,通常也是一个困难、艰苦、缓慢的过程;人的成长更是曲折、艰难,有自己的规律,一点也勉强不得。有时候我们简直就没有办法使一个人学得更多、学得更好,也没有办法让他迅速形成所谓“良好的”习惯;我们经常无法对自己的教育行为作出恰当的判断,也无法洞悉一个成长中的孩子最需要的究竟是什么……

    古印第安人曾说:“别走太快,等一等灵魂。”我想,我们要做的也应该是放慢我们的脚步,用欣赏的眼光发现和感受孩子的可爱与纯真,静待孩子的成长,发掘师生彼此幸福的源泉。

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